常州市实验初级中学近日开展了多元化的教学研讨活动，以组内集备、集团联动、教学沙龙、异地同步听评课、大市交流等形式针对课程建设、课程实施、教学变革进行了专项研究，促进教师专业成长，提供高质量的教育教学服务，以实际行动落实“三大一实干”。

室外操场春寒凛冽 室内课堂暖意洋洋——记3月23日常州市实验初中物理教研活动   

　　3月23日下午，全市物理老师齐聚常州市实验初级中学，聆听了一场精彩绝伦的视听盛宴，来自常州实验初中天宁分校的颜波老师开设的《摩擦力》这节课，用成龙的电影做敲门砖，为大家打开了摩擦力的大门，用市教研员瞿晓峰老师的话说：情境引入，结合趣味实验，利用自制教具，激发学生兴趣，提高实验的客观性，同时也注意到了控制变量这种学习方法的渗透。而有“实验男神”之称的管宇宸老师开设的《电路故障分析》这节课，点子多，花样足，基于典型问题引导学生思考，设计的每个问题都有超前意识，利用生动的视频，结合演示实验和学生实验，让孩子体验生活中的具体场景，而不仅仅是纸上谈兵的去做题，同时利用hiteach平台，设置抢答挑人等环节，技术摩登，有颜值，有深度，让人沉醉其中。本次教研活动，正是实验初中总校和天宁分校的老师在集团联合教研的大势下所进行的一次尝试，众人拾柴火焰高，大家群策群力，积极参与联合教研活动，过程中，听课老师也参与到课堂中去，和学生一起讨论实验的环节处理，大大提高了我们初中物理课堂的教研氛围，值得学习。（实验初中 物理组宣）

集团联合 雏雁齐飞——记市初中语文公开课                             

　　四月六日下午，春雨绵绵，但实验初中形体房内人头攒动，来自全市各初中校的约60位老师齐聚一堂，聆听两节市初中语文公开课。

　　非常巧的是，两位开课老师都来自实验初中集团，一位是周臻老师，一位是延陵中学的陈丹老师。她们的课堂和教学设计得到了张春院长及与会老师的好评。

　　这次公开课，是两位年轻教师的成长课、展示课，更体现了实验初中集团在联合教研上的探索与尝试。课前，两位老师自己反复钻研教材，认真听取本教研组各位老师的意见和建议。另外，我们两校联动，集共同智慧，尤其总校的语文组沈帆老师，给予了陈丹很大的帮助和指导。两位勤奋好学的老师经过试上、研讨、修改，然后再度设计、调整、修改，终于上出了比较成功的两节课。

　　集团联合，就是集各学校所有老师的智慧，分享经验，扬长避短，共同成长，这是每个实验人的愿想，也是市教科院的良苦用心。我们会以此为契机，进一步加强联合教研，让更多的雏雁翱翔在高远的蓝天。（实验初中 语文组宣）

玩转鸡蛋 玩转复习教学——全校教学研讨

　　初三复习教学内容枯燥、形式单一怎么办？初三复习教学面广量大、课时紧张怎么办？初三复习教学学生兴趣缺失、热情消减怎么办？初三复习教学学生层次复杂、差异明显怎么办？初三复习教学方法训练不足、能力发展不够怎么办？

直面复习教学的疑惑与困扰，聚焦核心问题的探索与解决，4月19日下午，实验初中“每月一课”教学观摩与主题研讨活动又揭开了帷幕。本月教学研究的关键词为“学科核心素养”与“主题复习教学”。

　　研究课由李军副校长执教，课题为“一个鸡蛋引发的研究”。该课由“真假鸡蛋鉴别”、“鸡蛋在白醋中怎么了”、“鸡蛋表面的气泡是什么”以及“固体酒精怎么来的”四个单元构成，通过情景创设、模型建构、问题导引、实验探索、延伸探讨等环节，力图展示初三化学复习教学应然的模样，基于核心素养的教学设计与教学实施可能的模样。学生在课堂中学得有趣味、学得有内涵、学得有成就。较好体现了课改理念在课堂教学变革中的引领作用，体现了教学研究在教学行为优化中的促进作用，体现了校本教研在教学效益提升中的基石作用。

　　课后，李军副校长就“复习教学要有6度”交流了该课设计的指导思想与基本理念，同时也是对我校复习教学变革提出的希望与期待。这“6度”分别是“课堂互动要有温度”、“教学设计要有高度”、“知识应用要有广度”、“学生思维要有深度”、“情境问题要有开放度”以及“学生互动要有自由度”：

　　化学教研组长蔡文贤老师结合该课阐述了自己对于初中“基于核心素养的主题单元式”复习课的重要认识和深刻理解，介绍了该课型教学设计的基本范式与课堂实施的基本原则：（1）重兴趣之培养；（2）重方法之引领；（3）重创新之思维；（4）重质疑与反思；（5）重体验与生成；（6）重道德与责任。

　　语文学科王德文老师和物理学科张海燕主任也分别立足自身对课堂教学本质的体悟与主题复习教学的感受，从各自学科特质与教学实践经验交流了复习教学如何设计与实施的方法与策略。

　　袁鹏飞校长以“选择”作为关键字，总结了观课感受，并鼓励老师们重视选择、学会选择，忠诚本职岗位，致力行为改善，为实验初中课程改革的深入推进添砖加瓦。（实验初中 化学组宣）